探索儿童展厅展品如何创新

        刘楠
        北京昌运建筑工程有限公司  北京  100029
        【摘要】自2001年中国科技馆设立儿童主题展览之后，儿童展厅几乎成为了每一个科技馆的标配，经过多年的沉淀，儿童展厅积累了一系列的成熟展品。为了适应时代的发展、迎合观众不断拓宽的眼界，观众对创新展品的需求日趋强烈。但展品的开发和设计往往受限于内容框架、工程周期等现实因素，而陷入生硬创新的窠臼中，创新空留了一个口号，而难以真正实施。作为从业者，展品如何真正突破和创新是值得我们思考的问题。

        【关键词】儿童展厅，创新
                
一、国内儿童展厅的展品现状
1.儿童展厅展区主题和展品现状
        截止到2013年底，在我国所有的科技馆中共有48个馆建有科学乐园，下面总结近几年开放的科技馆概况如下：
        
        
        
        
        
        
 
        表1中罗列的儿童展厅都是近几年投入建设或新改造的，比较有代表性，通过分析，儿童展厅的设计思路需将中国儿童的日常生活作为设计的基底，立足儿童视角，遵循儿童的身心发展规律，以及他们由内向外、由近及远逐步扩展的认知过程。从了解自己、体验生活、亲近自然等方面展开，帮助儿童树立正确的生命观、社会观和自然观。



由此分析得出，儿童展厅的展示项目缺乏创意，模仿程度较高，没有因地制宜。
二、国内外儿童展厅现有创新展品的案例分析
1.创新的概念
        创新是指人类为了满足自身需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。英语中Innovation(创新)这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新，就是对原有的东西进行替换；第二，创造新的东西，就是创造出原来没有的东西；第三，改变，就是对原有的东西进行发展和改造。
2.国内外现有展品案例分析


案例1：许昌市科学技术馆儿童乐园
        借鉴了皮影的原理设计出互动展品，小朋友通过操控机构看到卡通动物的动作变化。
案例2：加州儿童博物馆
        给孩子一面涂鸦墙，是孩子自由想象和不断学习成长的开始。该展品在形式设计上进行了创新，将整体环境设计成一片山林，大大的树叶作为孩子涂鸦的载体，旁边放大的水壶装置内安装有定时喷淋机构，方便展品复位，以便多人参与。
案例3：伦敦儿童博物馆
        该展品将磁吸和儿童肖像画结合在一起，让孩子在勾勒人像的同时感受磁吸的神奇，激发孩子未来探索科学的兴趣。它是利用电磁类常规展品的原理结合儿童的身心发展特点创新出的展品。
案例4：匹兹堡儿童博物馆
        “合力提物”是一个锻炼孩子手眼协调能力的常设展品。匹兹堡儿童博物馆在内容上进行了创新，引入儿童剧中的卡通形象，设定情节让小朋友给它运送饼干，提高小朋友参与的积极性。
        同样的手法还有另外一个展品“换装秀”，小朋友根据设定的情节，给玩偶更换不同的道具和服装，操作传送机构，将自己装扮好的玩偶明星移动至表演区。
案例5：韩国国家博物馆儿童展厅
        攀爬类的项目在儿童展厅内很常见，韩国国家博物馆儿童展厅对攀爬的形式做了开创性的尝试，得到了小朋友的广泛喜爱。山丘置于大厅的开阔空间内，植绒草坪覆于山丘表面，山丘底下开洞可供低龄的小朋友钻爬，将不同坡度的两侧做成爬梯和爬坡。
三、儿童展厅创新展品设计案例
1.猫头鹰的睡前故事
        该展品利用猫头鹰打造亲子空间，有趣的是这只猫头鹰住在仙人掌的树洞里，为观众提供了亲子互动的话题，小朋友可以拨动指针，听猫头鹰讲故事。卡通的猫头鹰形象增强了展品的趣味性，通过给孩子们讲他们爱听的绘本故事让他们体会大自然的神奇。
2.鲸鱼戏水乐园
        该展品在常规戏水池项目的基础上进行了形式创新，外观设计成正在喷水的鲸鱼，将常规的戏水展品有机组合在简洁、童趣的大鲸鱼形象中，大鲸鱼形似却不写实、童趣但不幼稚。
3.珊瑚礁是谁的家？
        该展品挖掘珊瑚礁的特点进行形式创新，充分调动孩子猎奇的心理，在珊瑚礁中做一些透明的洞，将栖居在珊瑚礁中的动物置于的洞，孩子可以在正面透明的储物筒里看到各种各样的小动物，找到自己喜欢的小动物，根据编号可以在背面伸手把他拿出来。通过“寻宝”猎奇这个过程让小朋友了解原来珊瑚礁是那么多种小动物们的家，在心底埋下一颗热爱海洋、保护海洋的种子。
4.蜘蛛的家
        利用孩子感兴趣的网，在形式上进行创新，用柔软的线球和绒棒模拟蜘蛛结网，兼具安全性和趣味性，让小朋友通过粘线球和捆绒线的方式了解蜘蛛织网捕食小昆虫的自然现象。
四、儿童创新展品的特征
        通过分析儿童的认知特征，总结创新展品的两大主要特征，一是应当突出视觉冲击力，二要以引人入胜的方式，让儿童展品“活”起来，引人入“道”，让人悟“道”。
参考文献
[1]王宋端.齐欣.科学天地儿童乐园-科学天地主题展厅设计思路,科技馆研究文选[J],2009（5）
[2]张月.武汉科技馆儿童展厅的亲子对话研究，[D]，华中科技大学，2016.5